SUGESTÃO DE JOGOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

     Os jogos são atividades imprecindíveis para o desenvolvimento global da criança, favorecendo sua autoestimae estimulandoa utilização das estruturas cognitivas na aquisição de novas aprendizagens.
     Os jogos não são apenas uma forma de intretenimento para gas tar a energia das crianças, mas, meios que contribuem para o seu desenvolvimento intelectual.São estratégias metodológicas que ajudam o aluno com DI a desenvolver suas habilidades cognitivas.
    O professor deve usar de sua criatividade para criar  ou adaptar os jogos, segundo a necessidade de seus alunos.
    É brincando que a criança aprende.
    Aproveitem as sugestões de jogos para serem trabalhados com alunos com Deficiência intelectual e boa diversão!


BONECO ARTICULADO

Estimula:
Noção do esquema corporal,
conscientização sobre as partes do corpo e
suas posições, habilidade manual
Descrição:
As partes do corpo recortadas em cartolina: cabeça, pescoço, tronco, dois
braços, dois antebraços, duas mãos, duas coxas, duas pernas e dois pés. Para
juntar as partes fazendo as articulações, podem ser feitos furos com o furador de
papel e colocadas tachas, que se abrem depois e perfurar o papel. Outra alternativa
é furar as articulações com uma agulha grossa e barbante, e depois dar um nó de
cada lado do barbante.
Possibilidades de exploração:
-Recortar e montar o boneco articulado.
-Pedir a uma pessoa que sirva de modelo, assumindo diferentes posições
que os alunos procurarão reproduzir com seus bonecos.
-Fazer o exercício contrário, colocar o boneco em posições que as pessoas
deverão representar.
-Descobrir quais as posições que podem ser feitas com o boneco mas que
são impossíveis de serem realizadas pelo ser humano.


BOLICHE DE LATAS

Estimula:
Motricidade, coordenação motora
ampla, coordenação viso-motora, arremesso
ao alvo, controle de força e direção.
Descrição:
Bolas de meia feitas com algumas meias juntas, que são enfiadas no fundo
de uma meia comprida. Para arrematar, torcer e desvirar o cano da perna da meia
várias vezes, recobrindo a bola para, posteriormente, costura-la. Latas vazias, do
mesmo tamanho, com números colados.
Possibilidades de exploração:
-Empilhar as latas fazendo um castelo.
-Jogar como boliche: cada jogador arremessa três bolas, tentando derrubar
todas as latas.
-Contar os pontos de acordo com os números escritos nas latas derrubadas.
-Vence o jogo quem tiver feito mais pontos.

JOGO DE ARGOLA

Estimula:
Percepção viso-motora,atenção, concentração,
identificação de cores e a relação
número/quantidade.
Descrição:
10 garrafas descartáveis. Colocar uma porção de areia no fundo da garrafa.
Cortar papel crepom de cores variadas, em tiras e colocar em cada garrafa uma cor.
Recortar em papel preto os numerais de 1 a 10 e colar um em cada garrafa. Cortar
tampas de plástico no tamanho que encaixem nas garrafas, para servir de argolas.
Exploração:
As garrafas ficam agrupadas, e a uma distância de 4 a 6 metros as crianças
lançam a argola: quando acertam, verificam o número contido na garrafa e retiram
no material de contagem a cor e a quantidade correspondentes. Ganha quem
conseguir o maior número de pontos.



Fonte de pesquisa :
http://www.slideshare.net/robslunardi/jogos-e-brincadeiras-para-deficientes