A Educação de Pessoas com Surdez

A Educação de Pessoas com Surdez

As pessoas com surdez sempre foram vítimas de expressões perjorativas, tais como "mudinho", "surdinho", "pobre mudo"...que expressam um desrespeito às pessoas com surdez, e todo ser humano merece ser respeitado. SE ela apresenta a sua percepção auditiva comprometida, isso não impede que a potencialidade do seu corpo biológico e de sua mentecanalizee integrem os outros processos perceptuais, tornando-a capaz de ter uma vida normal, respeitando as  limitações que a perca auditiva lhe impõe.

Como todo cidadão, a pessoa com surdez tem seus direitos assegurados por Lei. portanto, tem direito a uma educação digna, de frequentar a escola comum tanto quanto as pessoas ouvintes.

A escola tem que estar preparada para receber todos os alunos indistintamente, inclusive os alunos com surdez. Isso não significa apenas inseri-lo numa sala de aula, mas , tem que lhe possibilitar apropriar-se do conhecimento, tanto quanto os alunos ouvintes.

O grande desafio na educaão das pessoas com surdez hoje,  é deflagar iniciativas que desconstruam os modelos conservadores da escola comum, afim de se fazer uma educação escolar inclusiva pautada no reconhecimento, valorização das diferenças e do potencial humano, necessário assim a transformação da escola e das práticas

A política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, disponibiliza serviços e recursos à pessoa com surdez, através do Atendimento Educacional Especializado - AEE - que tem como função:

     "...organizar o trabalho complementar para a classe comum, com vistas à autonomia e a independênciasocial, afetiva,cognitiva e linguística da pessoa com surdez na escola e fora dela".(Damázio, 2007).

A organização didática do Atendimento Educacional Especializado à Pessoa  com Surdez - AEE PS - segundo Damázio (2007), é idealizada  mediante a formação do professor e do diagnóstico inicial do aluno com surdez. Em seguida, o professor elabora o plano AEE PS, envolvendo três momentos didático-pedagógicos: Atendimento Educacional Especializado em Libras; Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa escrita; e o Atendimento Educacional Especializado para o ensino de LIbras.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

DAMÁZIO, M. F. M.; FERREIRA, J. Educação Escolar de Pessoas com Surdez-Atendimento Educacional Especializado em Construção. Revista Inclusão: Brasília: MEC, V.5, 2010. p. 46-57.